Si importante fue el
movimiento de integración, el de inclusión emerge con el impulso que le avala
su fundamentación en los derechos humanos, en la justicia, en la equidad y en
la igualdad de oportunidades, en una situación mundial en que la exclusión y la
marginación son constructos sociales creados por una sociedad que dicta las
normas y señala los límites de actuación de las personas en función de sus
características personales, sociales y/o culturales.
El presente proyecto se
enfoca en el accionar del docente frente a una verdadera inclusión. Se ha
tomado referentes teóricos acerca de lo que es la integración e inclusión, se
ha realizado un estudio de caso que sirvió como base para la elaboración del proyecto.
Y por último, abordaremos algunas estrategias metodológicas, para finalmente
proponer y elaborar un cuaderno de trabajo el cual contiene actividades mismas
que son de gran ayuda a los/as docentes
para elaborar un proceso de inclusión de mejor calidad.
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